| il liceo delle scienze umane costituisce la vera novita` del panorama scolastico italiano per quanto concerne la secondaria superiore. il volume, dopo averne messo a fuoco l`origine e il profilo istituzionali, elabora una ipotesi pedagogico-didattica su questa scuola, anche alla luce di un`analisi del concetto di scienze umane e della storia di questo ambito culturale. un`attenzione specifica e` riservata alla disciplina scienze umane, una materia di studio la cui didattica e` tutta da inventare. infatti, sotto questa identificazione si raccolgono quattro saperi (antropologia culturale, pedagogia, psicologia e sociologia nel liceo delle scienze umane; antropologia culturale, metodologia della ricerca, psicologia e sociologia nell`opzione economico-sociale) che hanno storie, profili epistemici e indirizzi di ricerca molto diversi. ecco perche` la sfida e` costruire una didattica integrata: infatti, solo a questa condizione, il liceo delle scienze umane potra` mostrare compiutamente la sua originalita`. |
Autori
