| questo volume presenta, in chiave pedagogica, i modelli teorici e metodologici dell`apprendimento che si sono susseguiti dall`inizio del secolo scorso e gli spunti di rinnovamento che hanno costituito la premessa per i piu` recenti modelli della formazione. i modelli teorici e metodologici dell`apprendimento presentati sono proposti come modelli esplicativi e applicativi delle relazioni formative, modelli che vanno dalla scienza del comportamento e della mente ai piu` aggiornati trend di ricerca costruttivisti, contestualisti, culturali e bioeducativi. il testo comprende un`ampia sezione metodologica-operativa che affronta i temi dell`educazione del pensiero, dell`apprendimento collaborativo e della conoscenza implicita. |
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