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Pedagogia Della Lumaca Per Una Scuola Lenta E Nonviolenta
Zavalloni Gianfranco
Editore: Editrice Missionaria Italiana
Collana: Educare21
Formato: libri
12.00 €

NON DISPONIBILE

la scuola odierna, riflettendo le tendenze di buona parte della societa` umana, e` centrata sul mito della velocita`, dell.accelerazione e della competizione, come criterio di selezione al quale i bambini vengono educati fin dai primi anni di vita. dal contatto quotidiano e continuato con la realta` scolastica nasce la riflessione de "la pedagogia della lumaca". siamo nell`epoca del tempo senza attesa. questo ha delle ripercussioni incredibili nel nostro "modo di vivere". non abbiamo cioe` piu` il tempo di "attendere", non sappiamo partecipare ad un incontro senza essere disturbati dal cellulare, vogliamo "tutto e subito. in tempo reale. le teorie psicologiche sono concordi nel pensare che una delle differenze fra i bambini e gli adulti stia nel fatto che i bambini vivono secondo il principio di piacere (tutto e subito), mentre gli adulti vivono secondo il principio di realta` (saper fare sacrifici oggi per godere poi domani). oggi gli adulti, grazie anche alla societa` del consumismo esasperato, vivono come i bambini secondo le modalita` del "voglio tutto e subito". e necessario intraprendere un nuovo itinerario educativo. genitori, insegnanti e tutti coloro che ruotano attorno al mondo della scuola, sono stimolati dalle suggestioni offerte dalla pedagogia della lumaca e possono ricominciare a riflettere sul senso del tempo educativo e sulla necessita` di adottare strategie didattiche di rallentamento, per una scuola lenta e nonviolenta.

Perche` Le Religioni A Scuola
Salvarani Brunetto
Editore: Editrice Missionaria Italiana
Collana: Educare21
Formato: libri
12.00 €

NON DISPONIBILE

perche` le religioni a scuola? la religioni a scuola ci sono gia`, perche` un numero crescente di studenti fa riferimento a mondi religiosi diversi; ci sono perche` periodicamente si torna a discutere - strumentalmente - del crocifisso in classe o del presepio. in realta` le religioni a scuola non ci sono, o solo marginalmente, come materia di studio e connotato essenziale della cultura. esiste, e` vero, una disciplina chiamata "insegnamento della religione cattolica", pero` facoltativa e di marca confessionale. come uscire da questa situazione, ingessata e apparentemente senza sbocco? un gruppo di studiosi lancia con questo libro la sua proposta, condensata nella "carta di brescia" per un "insegnamento curricolare e aconfessionale su religioni e credenza".salvarani brunettoteologo e scrittore, e` nato e risiede a carpi (modena). dirige il mensile interculturale "cem mondialita`" e il periodico del dialogo cristiano-ebraico "qol". e membro del comitato editoriale della trasmissione di rai "protestantesimo" e docente di missiologia e teologia del dialogo presso la facolta` teologica dell`emilia romagna di bologna.