| tra educazione e vecchiaia possono stabilirsi legami virtuosi, a condizione che si appronti per tempo un ambiente affinche` cio` possa avvenire. si tratta certo di creare strutture e progetti, ma anche di esplicitare alcuni presupposti: che cio` sia di vantaggio non solo per gli anziani ma anche per il resto della popolazione, che sia sostenibile, che abbia come conseguenza un aumento del sapere e del benessere sociale diffuso, che la pedagogia sia uno dei principali saperi di riferimento per una "buona" societa`. il libro e` un tentativo di affrontare pedagogicamente il processo d`invecchiamento, tentando di coglierne le implicazioni educative, esplicite o latenti che siano, per individuare dei possibili orientamenti degli interventi educativi. attraverso l`analisi di alcune questioni tra loro legate, senza la pretesa di approntare un`opera manualistica, nel testo si registrano e si rilanciano degli elementi di riflessione, utili a pedagogisti e non, a coloro che si accostano alla vecchiaia in quanto professionisti, ma anche a chi la vive in prima persona o attraverso l`esperienza dei congiunti. |
